看不见，听不进

本文摘要：我让孩子们把所想的内容写出下来，用几个句子。要留意句子的格式，结尾空两个格子。 这个内容就是指一年级就拒绝的，就是特别强调了几遍，结果交上来的孩子仍然不告诉结尾空格的还有不少于四人。真为不问题。 告诉这些个孩子为什么就是听不见老师所谈。而且更为过分的是，一个孩子我当面临他再行谈一次空格的问题，结果呢，他却仍然顶着格子写出，心里除了不得已，更好的是不明白：为什么他就在我身边，却听不见这么非常简单的拒绝呢？耳朵没问题，智力也没问题。唯一的说明是他显然没严肃听得我讲话。

我让孩子们把所想的内容写出下来，用几个句子。要留意句子的格式，结尾空两个格子。

这个内容就是指一年级就拒绝的，就是特别强调了几遍，结果交上来的孩子仍然不告诉结尾空格的还有不少于四人。真为不问题。

告诉这些个孩子为什么就是听不见老师所谈。而且更为过分的是，一个孩子我当面临他再行谈一次空格的问题，结果呢，他却仍然顶着格子写出，心里除了不得已，更好的是不明白：为什么他就在我身边，却听不见这么非常简单的拒绝呢？耳朵没问题，智力也没问题。唯一的说明是他显然没严肃听得我讲话。

所以，我只好拿了一本同学的作业给他看，让他看到。再一，他写了符合规范的作业。在外出跟我们妳时却没什么障碍地跟办公室两个老师交谈。

一声泪流满面，还有什么原因呢？对于这样的孩子家庭过于推崇也是相当大的原因。这几位家长对于孩子平时作业完全很少注目。签署也完全渐渐消失了，孩子的茁壮必须是一个较好的环境，所以教师就算希望，家长却没因应，工作效率毕竟不理想。

而且依照我多年的经验，越是自学艰难的孩子，教师花费的时间和精力经常多达成绩优秀孩子的几倍。

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